自動下書き
トビラコへようこそ！
来年、入園、入学を控えているとワクワク感よりも不安が強くなる親がいます。
ひとりで着替えをできるようにさせたり、数や文字を教え込んだり。
これ、やり方によっては逆効果の場合が多いですよね。
「不安」がベースにあると、それが子どもに伝わってしまいます。
着替えは、確かにできないと困る場面が多いとは思います。でも、だからといって、今まで手伝ってあげていたのに、いきなりひとりでさせるのはどうなのでしょうか？
「バックワードチェイニング法」というスキルの教え方があります。
これは最後のゴールに近いところは子どもが一人でできるようにする、というような意味です。途中まで伴走し、最後の一歩は子供が自分の足で歩いてゴールするというイメージでしょうか。
ボタンを留めるのにいきなり「自分でやりなさい」ではなく、途中までは留めて、最後の2個くらいは「ここからはできるよね」と子どもに任せる。
靴下を爪先から履くのが難しいようなら、爪先から履くのは手伝い、靴下の裾はくるくると丸めておいて、自分で引きあげるようにする。
手助けは自立を妨げるように思われるかもしれませんが、そうではありません。
「できなかった」という挫折感を味わせるほうが自立を妨げます。
ひとりで上手にゴールできるようにするのが手助けのコツであり、最終的には自立につながります。
数や文字にしても、いきなりドリルを与えて教え込むのではなく、生活の中で数を数えたり、看板を読んだりして、数えたり読んだりすることが楽しいと教えることが先だと思います。
いつも申し上げていますが、「安心に勝る環境なし」です。
トビラコ店主より
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