自動下書き

2021.01.04

トビラコへようこそ！

～店先で、ちょこっとおしゃべり～

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。

——————————–

ASDの子は15分単位のスケジュールを。ADHDの子は、体と理屈で覚えさせる。

という話を聞いて、なるほどと思いました。

宮尾益知（どんぐり発達クリニック院長）先生著『ASD（自閉症スペクトラム障害）、ADHD、LD 入園・入学前までにきづいて支援する本　問題行動の見つけ方と対応策』（河出書房新書）は、とてもわかりやすくて実践しやすい本です。

タイトルの「問題行動」というのは、ちょっとひっかかりますが、ま、それはいいでしょう。本書では、なぜ、そのような行動を起こすのかを丁寧に解説しています。理由がわかると、それは問題行動ではなくて「わけあり行動」です。

で、冒頭のASDの子は15分単位のスケジュールを、について。

ASDの子は、時間の量を把握するのが苦手。実際に行動してみて、このくらいが15分ということを体で覚えられるようにしてあげるといいですよ、という話です。「顔洗って、歯を磨いて、髪をとかしたら15分だよ」というように。

たしかに！　これはいい方法ですよね。私たちでも駅まで歩いて10分くらいといったときに、10分歩いたことがあるからわかるわけです。　

もうひとつ、ADHDの子は体と理屈で、という話。ADHDの傾向が強い、私にとってまさに、そう教えてほしかったという内容でした。
ともかく、いろいろと忘れっぽいのですが、なぜ、そうするのかという理屈がわかると忘れにくいんです。

歯を磨きと顔を洗う順番について。歯を磨いて口のまわりについた泡を、顔を洗うことで流すことができる。だから、歯を磨いたあとに顔を洗う、という理屈。大納得です。　

忘れ物が多いのもADHDの特性のひとつです。学校に上がったときの対策として、宮尾先生は「かたまりポケット」をすすめています。毎日変わる時間割、どうしたって忘れ物をしてしまいます。なので、いちいち細かく用意しなくてすむように「音楽一式ポケット」「書道一式ポケット」というものをつくって必要な道具をすべて入れておく。それをそのままカバンに入れるようにすればいいといいます。

これも、まさにそうです。ポケットが細かくわかれていて、収納するものが細かく決められているバッグは、おそらくADHDの人は苦手だと思います。一見いいようにみえるのですが、どこに何を入れたかを覚えていられるくらいなら苦労はしません。

で、ASD、ADHDの子に共通しているのは、うまくいったら「ほめる」ということ。「これでいいんだよ」と言われることで自信がつきます。逆に、よくないのは、できなかったことに「×」をつけたりして否定すること。

ASD、ADHD、LDの特性（なぜ、そういう行動なのか）を具体的に解説しつつ、どうしたらよいかも具体的に書かれている、この本、入園、入学を控えている子におすすめです。

宮尾先生には、取材させていただく予定です。なので、急ぎ著書を拝読したら、とてもよかったのでこちらでもご紹介した次第。