tobiraco（トビラコ）

2020.11.11

「トビラコへようこそ！

〜店先で、ちょこっとおしゃべり〜

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。

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作業療法士は、やはり目のつけどころが違うなあといつも関心します。

『苦手が「できる」にかわる！　発達が気になる子への生活動作の教え方』（鴨下賢一編著　立石加奈子・中島そのみ著　中央法規　2013年）も、まさにそれ。

「生活動作」というのは、日常生活のさまざまな動き。たとえば食事であったり、お風呂であったりですが、そんなおおざっぱなくくり方では「できる」にはなりません。目次を見てください。

この本で扱っている「生活動作」は、1.基本動作　2.学習　３.動き・遊び　というように３つの分野に大きくわけて、そこから、こまかな「動作」の解説をしています。たとえば、１基本動産なら、スプーン・フォークから始まって、お尻を拭く、鼻をかむ、マスク、洗濯ばさみを使うなど細かく分かれています。

そして、なぜ、できないのか。ひとつの動作につき、５つに分けて観察の仕方を教えてくれます。ここの５つのポイントを知ることで、原因がみえてくるわけです。さらにさらに、「確認しておきたい動作」というチェックポイントにも関心しました。

基本動作「お尻を拭く」をみてみましょう。

お尻を拭くのは、意外と難しい作業です。なにしろ見えないところを想像しながら拭くわけですからね。

まず、「確認しておきたい動作」として、次の項目がイラストとともに挙げられています。

１トイレットペーパーをホルダーから切り取れますか。
２トイレットペーパーやタオルをたためますか。
３お尻の穴の位置がわかりますか。
４お尻の穴に手が届きますか。

この確認は必要ですよね。お尻を拭くのに、トイレットペーパーの扱いができているかどうか。そして見えないお尻を意識できているかどうか、これを確認するわけです。

そして、次の５つは、全動作共通です。

１両手がうまく使えない　→ タオルを使って畳む練習を
２感覚の未発達　→ お尻の穴の位置を教える
３力のコントロールが苦手　→ テーブル拭きや窓拭きで練習
４ものをみる力が弱い　→イラストや人形を使って確認
５身体のイメージがとらえにくい　→一緒に拭いて動作を覚える

できないからと、やみくもに練習してもできるようにならないわけです。発達系の子は、なにかしらの特性があるので、そこにあわせて教えることが大事だということがよくわかります。

就学前の幼児〜小学校低学年くらいまでの子ども向けだと思います。

１冊あると、子どもの「できない」を見る目が変わります。

トビラコ店主

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小学館の子育てサイトHugKum（はぐくむ）に連載していました。
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