トビラコへようこそ！
自分のやり方で、昔、成功した経験をもっている先生は要注意です。成功体験がその先生の子どもを見る目をくもらせてしまうことがあるからです。
先生が有名か無名かに関係なく、子どもをよく見てくれている先生なのか、わが子にあった教え方をしてくれているのか、それとも自分のやり方を押しつける先生なのかを見極めることが大切。
どうやって見極めるのか、答えをもっているのが、他ならぬ子どもです。
子どもが苦痛に感じているにも関わらず、漢字の書き取り練習をさせてしまう。このような先生は、かつて自分のやり方で漢字テストで多くの子どもにいい点を取らせたので、自分のやり方が有効と信じて疑いません。どの子にもそのやり方を通してしまいます。
ディスレクシアの子だって、自分の授業を１回受けるとなおる、というようなことを公言していたりすることがあります。そんな簡単になおる（適切な言い方ではないですが）なら、どうしてそのやり方が広がらないのでしょうか。
なぜ漢字を書けないのか、そこからまず見てほしいですよね。目と手の協調運動に問題を抱えていたり、漢字の見え方が特殊であったり。それぞれの子が抱えている特性が違うからこそ、同じやり方は通用しないという点に気づいてほしいし、だからこそ子どもをよく見ることが大切なのに、と思ってしまいます。
いい先生は、自分のやり方を持ちつつも、学ぶことをやめない先生です。
自分の知らないタイプの子どもが目の前にあらわれたとき、自分のやり方を押し付けるのか、それともその子から何かを学びとって、その子にあったやり方を考えるのか。この違いは大きいです。
子育てしながら親も成長するように、子どもを教えながら先生も成長していくものなんじゃないでしょうか。
トビラコ店主より
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