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教室へパソコン持ち込みがOKになったとき、問題になるのは使いこなせるかどうか。
先生の板書を難なくキーボードで打てるかどうか。
メモをとる場面でストレスなくキーボートを打てるかどうか。
タイピングの能力が大切になってくるわけです。
中学生なら、１分間に90文字くらいは打てないと役に立たないそうです。
昨日に引き続き、放課後デイ「ソラアル」の取締役である河高康子さんにお聞きした話です。河高さんは、お嬢さんがLDでもあるので、そのあたりはとても詳しいのです。
お嬢さんが小学生時代から家庭のパソコンを使ってタイピングができるようにしていたといいます。それが高校や大学受験でとても役に立ちました。
スマートフォンのフリックに慣れてしまって、タイピングができない大学生もいるそうですが、卒論などはどうするんでしょうか。
LDであろうがなかろうが、やはりタイピングはできるようにしておくにこしたことはないでしょう。それも早いうちに。自転車に乗れるようにしておくという感じでしょうか。
仕事をしていて、たまにひらがな打ちをしている人（おじさんに多い）を見かけます。指１本を器用に使って打っているのですが、あれは失礼ながらタイピングではありません。
指にアルファベットを覚えさせるローマ字打ちが一番早いように思います。英文でやりとりするようになった時のことを考えても、ローマ字打ちをできるようにしておきたいものです。
パソコンやiPadを教室に持ち込むことはあくまで筆記具の代わりの手段。使いこなせないと、せっかくの「合理的配慮」もかえって子どもに余計なストレスを与えかねません。
トビラコ店主より
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