tobiraco（トビラコ）

2021.02.04

トビラコへようこそ！

～店先で、ちょこっとおしゃべり～

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。

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ときどき、学校の先生からお電話をいただきます。

昨日は、都内のある小学校の先生でした。「かえるカード」を使った「教育的効果」の報告を教育委員会発行の冊子に掲載したいとのこと。もちろんOKです。

こういうときは、教室での使われ方を聞かせていただけるいい機会になります。
「教育的効果」をの報告を掲載するということは、いい報告なので、先生もたくさん話してくださいました。

使っていただいたのは、特別支援室（通級指導教室）の6年生の男の子二人。

１）かえるカードを見せる。
ネガティブな言葉のカードを裏返すと、ポジティブな言葉が書かれている「かえるカード」をみて、「ああ、そういう見方ができるんだ」ということを学ぶ。

２）オリジナルカードをつくる
自分の短所（と思っているところ）をカードに書き、相手に手渡す。相手は、カードの裏に短所を長所に変えて書いて返す。。このようにしてカードの交換をする。

生徒たちにとっても、とても新鮮だったようです。自己肯定感も高まっていったようだ、とその先生は話してくださいました。

枠組み（フレーミング）を変えるから「リフレーミング」。かえるカードは、リフレーミングガードです。良い方にみることができるかどうかが、思春期になったときに重要、と考案者の安部先生はおっしゃいました。

これ、大人になってからも必要ですよね。たとえば、「失敗したあ」を「もうダメだ」「自分はいつも失敗ばかり」とネガティブにみてしまう人がいます。一方で、「いい練習になったあ」「いい経験いなったあ」「打たれ強くなったあ」「失敗のおかげで見えてきたことがある」「小さな失敗のおかげで、大きな失敗をしなくてすんだあ」と、いろいろにリフレーミングできます。幸福に生きられるのは、断然、後者ですよね。