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2025.10.29

トビラコへようこそ

～店先で、ちょこっとおしゃべり～

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。

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過去にXで投稿し、本人も忘れているころにRTされて、またまた話題に上ることがあります。

昨年投稿し、ここ数日なぜかRTされて表示回数が1.5万回増えました。

カラフルバード主宰者の原稿に胸打たれる思い。

公教育でありながら、保護者にここまでの「情報集力」と「交渉力」を求め、なお感度の高い先生に出会えた運のいい子だけが救われる現状。

学習に直結している学習障害に、なぜ学校の先生が関心を持たないのかが不思議でならない。 pic.twitter.com/TgWhqD0dX4

— tobiraco@発達支援の小さなお店 (@tobiraco_co_ltd) December 24, 2024

＊文中、誤字があります。「情報集力」ではなく「情報収集力」です。

これは、子どもの発達支援を考えるSTの会会報誌2024年11月発売（現在在庫切れ）に掲載された原稿を読んだ感想です。

執筆者の宮﨑さんの娘さんは読み書き困難な学習障害で、現在、中一。公教育での支援が受けられずに、言語聴覚士にたどりいてようやく支援を受けることができました。その顛末を会報誌に書いています。

その後、宮﨑さんは、LD（学習障害）の情報サイトカラフルバードを立ち上げ、同じ境遇の保護者たちと活発に活動し、情報発信しています。

LDの親の会の人に聞くと、結局のところ支援につなげられるのは、親の「情報収集力」と「交渉力」だといいます。
でも「情報収集力」と「交渉力」を兼ね備えた保護者はそうそういるものではありません。このことを誰よりもわかっているからこそ、宮﨑さんたちはカラフルバードを立ち上げたのだと思います。

ディスレクシアの特性は幅広く、まったく文字の読み書きができない重度のディスレクシアから、読めるけど読み続けると疲れる、読み飛ばしが多い、読み方がいい加減、書けるけど疲れる、何を書いているのか読み返したときにわからないなど、一見するとディスレクシアにみられないけど、その特性ありという場合もあります。

こうした情報がないと、ディスレクシアであることに気づかれずに、「勉強ができない」「字を乱暴」「努力不足」あるいは「知的に遅れがある」とみられてしまうこともあります。