tobiraco（トビラコ）

2026.04.13

トビラコへようこそ

～店先で、ちょこっとおしゃべり～

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。療育施設、園、クリニック等の法人様専用の商品は、こちらもご覧ください。

ここから先は、トビラコ店主の店先おしゃべりです。

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『”生きる力”を身につける　じぶん研究』（倉澤茂樹・新井留美子編著　クリエイツかもがわ　2026）で、きいて・はなして　はなして・きいてトーキングゲームの実践が紹介されました。

「自分研究」は、自分の特性を客観的にみる活動として、ここ数年、一部の特別支援学級で取り入れられています。

本書で紹介されているのは、岐阜県飛騨市の公立小・中学校の作業療法士が常駐する「学校作業療法室」での実践です。

自閉・情緒学級・知的学級6年生の8名が、アイスブレイクとして取り組みました。自分研究で自分を知るといっても、そうそう簡単にできるものではありません。きっかけ作りが必要で、そのきっかけがトーキングゲームを使っての他の子とのコミュニケーションというわけです。

話したくても自分の口から言えない子を他の子がサポートしたり、一部の積極的に発言する子のおかげで、他の子の発言が増えたりしていたようです。

自分というのは、他者との関係でしか知ることができないのではないかと常々思っていたのですが、この実践を知ってやはりそうだなと思いました。

たとえば、怒りっぽい、喋り出したら止まらないという特性は、特別支援学級の自分研究でよくあがってくるのですが、これらの特性は、他の人との関係で生まれてきます。

なので、トーキングゲームのような他の人との関係から、自分が見えてくるのはおおいにありなんじゃないかと思います。

もちろん、実践ではここから先、自分の将来像を描くなどの課題をこなしながら徐々に自分研究をしていくわけですが。まずは、他者とのコミュニケーション。そのの道具としてトーキングゲームを選んだいただき光栄です。