tobiraco（トビラコ）

2022.08.31

トビラコへようこそ
　
～店先で、ちょこっとおしゃべり～

お試しいただける商品をまとめました、こちらです。

児童精神科医の平岩幹雄先生のvoicyは、大変に勉強になります。
ひとつのテーマにつき10分程度です。家事をしながらでも聴くことができるので、機会があったら、ぜひお聴きになってみてください。

平岩先生クラスになると、診ている子どもの数も年数も違うので話に説得力があります。アメリカの最先端の児童精神医学の文献をサラリと紹介してくれるところなども、児童精神科の本場（というのも変ですが）アメリカで学んだ医師ならではです。

昨今の「発達障害バブル」に時々警鐘を鳴らしたりもする御意見番の役目も担ってくださっています。

根拠なく、発達障害が改善されるという人たちに、論文はあるのか、エビデンスは？　と食い下がると相手がタジタジになってしまうのです。

知的障害について、平岩先生は繰り返し、伸びる子（人）であることを述べています。IQの数字が全てではない。IQというのは、あくまで測定できる数値しかわからないというのです。つまり測定できないものがあるということなんです。

例えば、IQが54で挨拶や「ごめんなさい」が言える子と、IQが高くでも挨拶も謝罪もできない子がいて、生きやすいのはどちらかという話もされます。なるほど、挨拶というのはIQで表すことはできません。

また、IQは絶対ではなく数値は変わります。変えてくれるひとつが学習の機会があるかどうかということです。

とてもわかりやすい例として。

平岩先生は、東京駅と渋谷駅を挙げます。二つの駅の位置がわかること、そしてどのルートを使えば最短の時間が着くことができるか。この二つの能力は違います。どっちがどっちの能力だった忘れましたが、ともかく違うのですが、東京駅も渋谷駅も、そもそも聞いたことがなければ、まるでわかりません。つまり学習する機会があったかなかったかで違うということです。

あるいは、８歳でできなかったことが、10歳でできるようになることだってあるわけです。

だから、知的障害のある子（人）は、学習（学校の勉強ということではありません）をやめてはいけないというのが平岩先生のお考えです。

また、今盛んに言われている「ギフテッド」も、専門家の口から聞くとだいぶ違うなという感じです。

平岩先生のお話は、いつも最後に希望を与えてくれるのもいいなと思っています。

平岩先生のvoicy放送一覧はこちらこちらです。